Balandžio 17 d. Vilniaus universiteto Gyvybės mokslų centre vyko renginys „STEAM mokytojų diena Vilniaus universitete“, subūręs per 70 svečių iš Vilniaus miesto ir regiono bendrojo ugdymo įstaigų. Renginio tikslas – pristatyti STEM dalykų mokytojų profesinio augimo galimybes, veiklas, kurias VU siūlo mokiniams gamtos, technologijų, matematikos ir inžinerijos mokslų srityse, pagilinti bendradarbiavimą ir užmegzti naujas partnerystes tarp universiteto ir bendrojo ugdymo įstaigų.
Pirmieji išvydo vaizdus iš kuriamos Žvaigdžių salės
Į susirinkusiuosius pranešimų sesijoje pirmasis kreipęsis Metodinio STEAM ugdymo centro vadovas dr. Paulius L. Tamošiūnas, savo kalbą pradėjo nuo sveikinimo dešimtąjį jubiliejų šventusiam Gyvybės mokslų centrui ir prisiminė 2016 m. gegužę, kuomet naujajam pastatui ką tik atvėrus duris, čia taip pat vyko mokytojų diena. „Viliuosi, kad šis renginys taps kasmetine universiteto tradicija ir kitos mokytojų dienos mums neteks laukti dar dešimt metų.“, – sakė P. L. Tamošiūnas, akcentavęs, kad naujus mokslo metus planuojantiems mokytojams universitetas nori priminti, jog yra patikimas partneris jų darbe – idėjoms, bendradarbiavimui ir profesiniam augimui.
P. L. Tamošiūnas pristatė jau penkerius metus veikiančią Lietuvos STEAM centrų ekosistemą ir šiuo metu renovuojamo Metodinio STEAM ugdymo centro koncepciją: aštuonias edukacines laboratorijas, dvi konferencijų sales, 88 vietų Žvaigždžių salę ir Mokytojų klasę, akcentuodamas, kad renginio svečiai yra pirmieji, išvydę kuriamos Žvaigdžių salės vaizdus, o duris atvėręs centras bus ne tik mokinių edukacijos, bet ir pedagogų profesinio augimo vieta. Pranešėjas pasidžiaugė, kad šiuo metu centro organizuojami renginiai – išvykstamosios tiriamosios veiklos Vilniaus mokyklose, praktiniai užsiėmimai VU Didaktikos centruose, mokytojų stovyklos ir hakatono formato STEAM inovacijų laboratorijos – Lietuvos STEM dalykų mokytojams jau pažįstami ir laukiami. Galiausiai P. L. Tamošiūnas pakvietė prisijungti prie liepos 12–19 dienomis Vilniuje vyksiančios ir Vilniaus universiteto kartu su Lietuvos neformaliojo švietimo agentūra ir Švietimo, mokslo ir sporto ministerija organizuojamos Tarptautinės biologijos olimpiados (IBO 2026) savanorių gretų.
VU Didaktikos centrai – mokytojų profesinės ūgties vieta
Gyvybės mokslų centro Didaktikos centro BioEduLab vadovė dr. Indrė Lapeikaitė susirinkusiems mokytojams pristatė Didaktikos centro misiją, informavo apie 70-ies biogidų – laboratorinių darbų vaizdo įrašų – prieinamumąbeišiuo metu rengiamus lydimuosius aprašus biologijos vadovėliams. Mokytojai išgirdo apie Didaktikos centro vykdomų mokymų pedagogams pasiūlą ir galėjo praktiškai išmėginti, kaip į juos užsiregistruoti. Pranešėja taip pat apžvelgė nuo 2024 metų vykdomą Nacionalinę kvalifikacijos tobulinimo programą pedagogams ir kasmetinį mokslo populiarinimo renginį, skirtą Tarptautinei biofizikos savaitei.
Kito VU Didaktikos centro atstovė, dr. Agnė Kizalaitė renginio svečiams priminė apie Chemijos ir geomokslų fakulteto studijų programas, fakultete veikiantį Geologijos muziejų ir meteorologijos stotį, supažindino su Didaktikos centro komanda, papasakojo apie Didaktikos centre vykdomą mokytojų rengimą ir kvalifikacijos kėlimą, atliekamus edukologinius tyrimus chemijos ir geomokslų srityse. Pranešėja taip pat pristatė jaunųjų chemikų mokyklą „Pažinimas“, Didaktikos centro rengiamą metodinę medžiagą ir 60 skaitmeninių gidų. Dr. A. Kizalaitė pakvietė mokytojus bendradarbiauti, kviestis Didaktikos centro komandą atvykti į savo mokyklą ir išbandyti naujus laboratorinius darbus. Taip pat pasidžiaugė šiemet pirmąkart vykusia Nacionaline kvalifikacijos tobulinimo programa chemijos mokytojams ir pasidalijo žinia apie organizuojamą chemijos mokytojų vasaros stovyklą. Pranešimo pabaigoje A. Kizalaitė pabrėžė, kad į fakultetą įstojusių studentų apklausos rodo, jog antras dažniausiai studentų įvardijamas studijų pasirinkimo veiksnys – mokytojo įtaka. „Esate tie šviesuliai, apie kuriuos mokiniai galvoja rinkdamiesi, kur stoti.“, – sakė Didaktikos centro atstovė.
Fizikos fakulteto siūlomas studijų programas ir fakulteto institutuose vykdomą mokslinę veiklą pristačiusi doc. dr. Edita Palaimienė, kvietė mokytojus domėtis seminarais ir praktinėmis veiklomis laboratorijose moderniosios fizikos temomis, naudotis fakulteto siūloma konsultacine pagalba ir rengti pranešimus kas dvejus metus vykstančioje Nacionalinėje fizikos konferencijoje, organizuojamoje bendradarbiaujant su Lietuvos fizikų draugija. Pranešėja taip pat pasidalijo informacija apie fakultete veikiančius Jaunųjų energetikų klubą ir jaunųjų fizikų mokyklą „Fotonas“, planuojamą vasaros stovyklą fizika besidomintiems mokiniams bei balandžio 27–30 d. vyksiančią mokslinę studentų ir jaunųjų mokslininkų konferenciją Open Readings 2026, kurioje dalyvauti gali ir vyresniųjų klasių moksleiviai. E. Palaimienė taip pat pristatė fakulteto mokslininkų neseniai parengtą naujos koncepcijos metodinį leidinį fizikos mokytojams ir vyresniųjų klasių mokiniams.
Gebėjimo mokytis svarba ir studijų VU išskirtinumas
Mokymosi visą gyvenimą centro siūlomas profesinio ir asmeninio tobulėjimo galimybes mokytojams pristačiusi Akvilė Alauskaitė kaip svarbiausią įgūdį sparčiai kintančiame pasaulyje akcentavo gebėjimą mokytis, mokytojams primindama, jog „tam, kad įkvėptum kitus, pats turi būti įkvėptas“. Pranešėja taip pat pristatė Vaikų universiteto projektą, kviečiantį mokslo džiaugsmą patirti 1–4 kl. mokinius, pasidalijo aktualiais Pasaulio ekonomikos forumo duomenimis ir papasakojo apie startuojančią mikrokredencialų programą. „Diplomas neuždaro jokių durų, o atveria galimybes naujoms žinioms.“ – baigdama pranešimą sakė A. Alauskaitė.
Pranešimų sesiją užbaigė Studentų priėmimo poskyrio vadovas Artūras Šaltis, pasidalijęs savo ilgamete praktika apie vasarą vykstantį akademinį konsultavimą stojantiesiems ir Vilniaus universiteto išskirtinumą Lietuvos aukštųjų mokyklų kontekste, ruošiant chemijos ir fizikos absolventus, taip pat puikias galimybes gamtos mokslų krypties studijas pasirinkusiems studentams naudotis mokslinėmis laboratorijomis. A. Šaltis kvietė mokytojus skatinti savo mokinius atlikti brandos darbus ir savanoriauti – neretai šie papildomi balai galį lemti įstojimą į trokštamą studijų programą.
Gilesnis universiteto pažinimas – kontaktų mugėje ir ekskursijose po mokslines laboratorijas
Po pranešimų sesijos vykusioje universiteto padalinių ir skyrių kontaktų mugėje mokytojai galėjo užduoti rūpimus klausimus pranešimus skaičiusių padalinių atstovams ir susipažinti su Botanikos sodo, Šiaulių akademijos, Ugdymo mokslų instituto, Matematikos ir informatikos bei Medicinos fakultetų, „Mobiliosios bioklasės“, Partnerysčių vystymo skyriaus ir Lietuvos dalelių fizikos konsorciumo siūlomomis galimybėmis pedagogams ir mokiniams gamtos, technologijų, matematikos ir inžinerijos mokslų srityse.
Renginį užbaigė susitikimai su mokslininkais: mokytojai dalyvavo ekskursijose po Zoologijos muziejų ir Gyvybės mokslų centro institutų ir Fizinių ir technologijos mokslų centro mokslines laboratorijas, kur iš pirmų lūpų išgirdo apie čia dirbančių mokslininkų atliekamus taikomuosius tyrimus genetikos, molekulinių žirklių, audinių inžinerijos, terahercinės fotonikos ir kitose srityse.
„STEAM mokytojų dieną Vilniaus universitete“ organizavo VU Metodinis STEAM ugdymo centras drauge su kitais universiteto padaliniais. Aktualią informaciją apie Vilniaus universiteto organizuojamus mokymus, seminarus, paskaitas, tiriamąsias veiklas ir kitus renginius mokytojams ir mokiniams galima rasti naujame Vilniaus universiteto polapyje https://mokykloms.vu.lt/
Ugniaus Bagdonavičiaus | VU nuotr.
